首页 > 《中小学教育》 > 2016年6期 > 微课翻转课堂案例探究

微课翻转课堂案例探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要根据微课和学生的学习特点，以《长方体和正方体的体积》为例，制作微课、学习任务单、课后小练习，建立翻转课堂的教学模式。

DOI 7dmxzlgejn/4095854

作者张利琴

机构地区 ——以《长方体和正方体的体积》为例

出处《中小学教育》 2016年6期

关键词微课探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1路艳丽. 微课助学翻转课堂.教育学,2017-07.
2毕金娥;韩海英. 基于微课的小学语文翻转课堂探究.教育学,2017-09.
3赵幸果. 当“微课”遇见“翻转课堂”.教育学,2019-07.
4吴富平. “微课”开启翻转课堂之门.教育学,2021-07.
5马文莉. 基于微课的翻转课堂之“IF虚拟语气”的案例分析.教育学,2016-08.
6滚多林. 翻转课堂助力语文微课教学.教育学,2018-03.
7王莉. 再谈翻转课堂下的微课.教育学,2020-11.
8刘学英. 基于微课的翻转课堂初探.教育学,2020-12.
9梁敏珊. “微课“让翻转课堂更精彩 .教育学,2020-09.
10温小琼. 基于微课和超星平台的翻转课堂应用探究.教育学,2019-06.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

微课探究

返回顶部