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构建家校沟通的“彩虹”桥——学生心理个案分析

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摘要摘要本文通过对一学生心理个案的分析，阐述了开展家校沟通的有效方法和策略。

DOI kd2768qkj6/3821014

作者金燕

机构地区金燕

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年15期

关键词家校沟通家长学生教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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