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让孩子们在游戏活动中快乐成长

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摘要摘要“快乐教学”的核心理念是遵循人的认知心理特点，采用生动活泼的教学手段，使儿童在愉悦的情绪中获取知识。因此我要探讨的这种“快乐教学模式”就是要针对小学生天真活泼、好唱好跳的特点，合理运用各种游戏吸引孩子，注重挖掘教材自身蕴含的快乐因素，把“快乐教学”引进课堂，充分发挥学生的主体性，通过激趣导入、趣味识谱、多媒体展示、小乐器辅助等，使每一位学生都能做到“乐学、好学、爱学”。

DOI ojn8k225jr/3734885

作者章莉娜

机构地区 ——小学音乐“快乐教学模式”初探

出处《教育学文摘》 2015年7期

关键词游戏快乐教学模式激趣方法趣味识谱辅助教学手段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）