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马鞍形心理起伏原因的分析与优生的培养

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摘要笔者担任班主任十多年，在对待优等生“强进强出”和后进生“弱进强出”的转化上取得过不少成功案例，但对“马鞍形”学生——即心理起伏较大，入学成绩优秀、逐渐下滑不定、重新提升恢复学生的培优、拉起、强化工作还存在不足，因此，笔者决心攻克这一难关。

DOI 7dmrz35vjn/3440854

作者王慧

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年7期

关键词马鞍形心理优生培养原因分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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