让阅读引领课堂,让名著陶冶情操

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要由于受各种主客观条件的限制,目前农村初中生阅读名著的现状堪忧。为此,笔者根据自己所任教班级的学生阅读名著的实际情况,针对存在的问题和现状探究其原因,提出了一些切实可行的解决对策。特抛砖引玉,期望在以后的名著阅读教学中对大家有所启发或帮助。
出处 《教育学文摘》 2016年3期
出版日期 2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献