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我国中小学课堂教学方法的现状调查

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摘要根据对中小学课堂教学方法调查的结果发现,我国中小学课堂教学方法从整体上看不尽人意;独白式教学仍是我国课堂教学方法的主流模式;课堂教学缺少师生对话和师生互动;学生学习强度大,教师工作负担重;课堂教学手段与技术滞后.

DOI pn49zyz9dy/328311

作者朱利霞

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2001年4期

关键词中小学课堂教学方法现状调查

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

集美大学学报：教育科学版

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