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加强听说读写训练全面提高教学质量

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摘要摘要众所周知，由于七年级学生在小学阶段的英语水平参差不齐，导致了现在七年级新生的英语学习现状。比如，笔者所在学校现有七个七年级教学班，每班有学生约58人，在七年级入学的分班能力测试中就出现了英语严重落后的现象，在七年级第一学期期末考试中，最高分是满分120分，最低分是57分。笔者所在学校的学生还是在全市统一选拔过的，其他学校的学生水平更可想而知。在本文中，笔者就分析了七年级学生英语学习困难的原因，并提出了一些行之有效的教学策略以提高英语教学质量。

DOI 6jr7opvyd5/3275739

作者于海波

机构地区于海波

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年7期

关键词听说读写教学现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）