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高中数学课堂教学中学生积极探究意识的培养初探

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摘要摘要随着高中新课程改革的不断深入，新时期全新的《数学课程标准》也为我们的高中数学教学提出了更为严格的要求，以往的数学课堂通常都是以教师为主导，学生在课堂上处于被动地位，这是不利于课堂教学质量的有效提升的。据此，本文根据笔者多年的教学经验以及新课程的指导精神，对于在高中数学教学中教师培养中学生主体参与意识的具体措施进行简要地探讨。

DOI n49v60nqjy/3167059

作者王艳波

机构地区王艳波

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年3期

关键词高中数学教学学生探究意识培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）