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《素质教育》
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2017年6期
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相反数概念课的教学设计
相反数概念课的教学设计
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摘要
摘要相反数是选自人教版数学七年级上册第一章第二节,是学生刚刚进入中学学习不久的知识内容,既是之前学习的数轴的应用,也为之后学习绝对值奠定了基础。本教学设计采用引导探究的教学方法,将学生作为教学的主体,强调学生是知识意义的主动建构者,让学生在学习相反数过程中体会到数学的简洁美,在学习中感受数学的乐趣与成就感。
DOI
rj8n23q7j0/2938458
作者
蔡丹颖
机构地区
华南师范大学广东广州510631
出处
《素质教育》
2017年6期
关键词
相反数多重符号数轴
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2017年6期
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