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《幼儿园科学教育活动指导》课程改革策略

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摘要摘要发展至二十一世纪对幼儿教师的要求有了新的发展，即由原来的技术性操作者开始向反思性实践者方向转变。职业院校原来遵循的《幼儿园教育活动设计与指导》课程体系显然已经难以满足职业院校学前教育人才培养的要求，对其改革已经日益紧迫。结合“实践”，着手从课程目标和课程性质、教学模式、课程内容、评价体系这些方面对《幼儿园科学教育活动指导》实施改革，成为现阶段职业院校学前教师教育必须认真思考的一大关键课题，这样才会真正使得社会对学前教育专业人才的需要切实得到满足。

DOI zdlznzk8jl/2922040

作者骆振贤

机构地区广东省连南瑶族自治县职业技术学校513300

出处《教育学文摘》 2016年8期

关键词幼儿园科学教育活动课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）