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优化教学时间，追求高效课堂

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摘要摘要课堂教、学时间的分配问题，是提高课堂效率的关键。教师的“教”与学生的“学”各自所用的时间达到一个恰到好处的比例，教学效益才可能达到最优化。如何才能恰到好处？自然应根据教学内容、教学目标、课型类别及学生的实际情况而定。

DOI zdlzn1y8jl/2917864

作者戚元彬

机构地区上海市桃李园实验学校201899

出处《中小学教育》 2017年7期

关键词时间高效导入数学问题课堂线索亲身体验课堂练习高潮

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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