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幼儿科学教育策略初探

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摘要摘要幼儿科学探究教育主要重视的是幼儿在完成科学探究后的发现报告，充分展示以及互动交流，此外，也非常重视幼儿在进行探究的过程中所得到的诸多体验与收获。其重点强调幼儿自主建构的重要性，也非常重视教师进行科学的指导。教师在进行教育与教学的过程中，应该作为努力的研究者以及探索者来进行教育，要为幼儿树立优秀的榜样。

DOI pj07o59vdy/2889327

作者杨燕华

机构地区杨燕华（旺苍县东河镇第二幼儿园四川旺苍628200）

出处《中小学教育》 2019年6期

关键词幼儿科学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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