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浅谈数学教学中的美育教学

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摘要摘要美育是通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情，使他们在心灵深处受到感染和感化，从而培养他们具有正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而数学中的美，自古以来就吸引着人们的注意力。古希腊的学者认为球体是完美的形体；毕达哥拉斯发现了勾股定理，他为直角三角形具有这种简明、和谐的关系而赞叹；中世纪的伟大学者、艺术家达芬奇从另一个方面感受到了数学美，他认为“黄金分割是美的原则”。因此，在数学教学中进行美育渗透，可以激发学生的学习兴趣，可以引导学生形成良好的情感环境和意志品质，并形成主动学习的学习机制。

DOI 2d339k6ld9/2721343

作者马斌

机构地区甘肃省张家川县木河中学741500

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词审美观念感受美鉴赏美创造美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）