问题解决能力培养的探索

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摘要 培养具有创新精神的“四有”新人,是素质教育的最终目标.在数学教学中,深入研究教材的思想内容,充分发挥典型例题的潜能,引导学生多方位、多角度地思考、探索解题途径,鼓励存同求异,总结一般规律及其本质,不失为培养学生创新精神的好方法.本文谨
机构地区 不详
出处 《福建中学数学》 2004年10期
出版日期 2004年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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