首页 > 《学子：理论版》 > 2015年12期 > 解放学生自主学习

解放学生自主学习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>自主学习就是要通过学生的自发活动,能够自主地建构知识、提升语言能力;能够通过感知、实践、体验、合作探究等方式,主动完成学习目标。在小学英语课堂教学中,我们教师应该全方位地解放学生,努力引导学生成为一个主动的求知者、探求者与运用者,让学生真正成为学习与发展的主体。一、解放学生的嘴,让他们自主地表达英语英语教学的目的是要让学生具有基本的英语交际能力——听说读写。教学时,我们不能片面追求卷面分数,反

DOI ldey75oej3/2166589

作者潘海燕

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2015年12期

关键词求知者语言能力合作探究课外作业探求者个性潜能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1史文良,张瑜. 课堂如何解放学习力.教育学,2024-05.
2解翠. 解放学生的眼睛，创造观察机会.教育学,2020-11.
3徐杏花. 数学课应解放学生的嘴巴.教育学,2005-02.
4周灿. 信息化教学平台解放学习力探索.教育学,2018-12.
5杜友霞;李光年. 在课堂教学中解放学生的嘴.教育学,2002-11.
6刘红星. 让小学数学走进生活,解放学生思维禁锢.教育学,2016-10.
7刘颖君. 手脑并用解放学生语用创造力.教育学,2022-11.
8潘涌. 解放学习创造力：教师的历史新使命.教育学,2008-04.
9李志军. 解放学困生同步共前进.教育学,2013-03.
10周洁贞;王少华. 试论远程开放学习者自主学习的实现.教育学,2003-04.

来源期刊

学子：理论版

2015年12期

解放学生自主学习

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

解放学生 自主学习

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

解放学生自主学习

同分类资源更多