首页 > 《新课程导学》 > 2018年12期 > 小学英语教学中引入童话故事的实践研究

小学英语教学中引入童话故事的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要小学生具有思维活跃、活泼好动的特点,但同时注意力也容易分散。如何提升小学生的记忆力和集中注意力,充分激发学习兴趣和学习能动性,本文主要对小学英语教学中引入童话故事进行分析。一、激发学生学习兴趣立足教材是开展教学活动的前提和基础,但教学不能局限于教材内容,要跳出教材内容的范围,摆脱教材的束缚,将教学的内容进行拓展,从而激发学生的阅读兴趣,促进其发展。

DOI 0dpnylgw42/2156993

作者胡帅花

机构地区不详

出处《新课程导学》 2018年12期

关键词童话故事想象力小学英语小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）