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让童真童趣落笔生辉

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摘要 '有意思'胜过'有意义'。'我手写我口''我手表我心'的真写作是习作教学的根本要义,也是每一个'语文人'应有的教学姿态。为此,习作教学中应该从真实的任务驱动、真实的情境创设、真实的情感催生入手定位真实写作;用情感的自由喷发、思维的自由驰骋、形式的自由发挥等催生自由表达;同时应该激活童心童趣、尊重儿童语言、鼓励创意表达,从而让童真童趣落笔生辉。

DOI pd5yx20wj7/2031947

作者谭鑫之

机构地区不详

出处《江苏教育》 2017年73期

关键词真实写作自由表达童真童趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）