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数学教学中运用“发现法”浅见

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摘要在传统的中学数学教学中,一般是教师系统地讲清概念、法则、公式、定理的意义,进行推理论证,应用举例;要求学生把教师传授的知识进行记忆和再现,课后完成作业,这当然是一种重要的教法。但是,这只适用于传授知识,而不适宜培养能力,特别不适宜培养进行科学探索和研究的能力。而现代社会,科学技术发展迅猛,知识爆炸。为了适应现代社会的需要,我们在教学中必须尽量发展学生认识的可能性,在掌握知识的过程中培养运用科学理论知识分析问题和解决问题的能力,以及进行科学探索和研究的能力。

DOI rdxwg7v9jl/2023249

作者曾岳生

机构地区不详

出处《怀化学院学报》 1982年1期

关键词数学教学发现法推理论证科学理论知识知识爆炸教师系统

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1982年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）