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浅谈复述方法的创新探索

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摘要小学语文课堂教学中复述方法的创新探索,其促学效果是非常明显的。教师要从多个角度展开教学引导,通过改换文本体裁、变换复述人称、改变作品风格、创设复述情境、演绎再现文本等,让学生经历更多的复述训练过程,从而促进学生学科能力的构建。

DOI 6jrnpywq45/1978939

作者孔祥华

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年4期

关键词小学语文复述方法创新探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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