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《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
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2017年2期
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学写读后感
学写读后感
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摘要
本案例的实施集合了'双课堂教学平台'中虚拟的网络课堂的学习不受时空限制的优势和传统的实体课堂的面对面察言观色精准指导的优点。课堂上,阅读、思考与表达活动的主体是学生,交流、探讨与感悟的实践者是学生。在'双课堂教学平台'的帮助下,学生根据自己的需要学习并掌握了读后感写作的一般方法。
DOI
0dp95qe9j2/1923245
作者
麦波
机构地区
不详
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2017年2期
关键词
网络课堂
实体课堂
读后感
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国多媒体与网络教学学报(电子版)
2017年2期
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