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多彩生活是绚丽课堂的源头活水

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摘要数学源于生活,用于生活.数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,激发学生学习数学的兴趣,使他们学会解决日常生活中和其它学科学习中的数学问题,形成勇于探索、勇于创新的科学精神.

DOI wjvro3k947/1875526

作者范曙光

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2018年26期

关键词运用捕捉再现提升联系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）