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科学素养提升与名校集团化办学发展的实践研究——以北京市第十二中学教育集团为例
科学素养提升与名校集团化办学发展的实践研究——以北京市第十二中学教育集团为例
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摘要
科技教育是北京市第十二中学教育集团的一大特色,以创新人才培养为目标,以开发"跨学科综合课程"和创建"萃智创客空间"为载体,开展了一系列特色课程和项目。在科技教育过程中,学校注重阶段性、普适性及差异性与全面性的结合,并从课程、资源、技术等各方面提供保障,有效地提升了学生的科学素养。未来,学校将进一步发挥集团化办学优势,融合校内外资源,以形式多样的活动促进学生科学素养提升。
DOI
7j69w76rj0/1870018
作者
李有毅
机构地区
不详
出处
《创新人才教育》
2018年2期
关键词
集团化办学
科学素养
科技教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
创新人才教育
2018年2期
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