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单元设计：理据、目标、课题

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摘要在进行单元设计之前，为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差，就得记述“教师的意图”与“儿童的实态”。“教师的意图”从“教学内容”“指导概略”“儿童面貌”三点加以描述。亦即，指导怎样的内容；展开怎样的问题解决活动；作为结果，

DOI 6jrn7n2w45/1786287

作者钟启泉

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2017年21期

关键词单元设计理据课题教学内容教育目标儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）