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《体育师友》
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2017年5期
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体育课堂须行乐 童趣游戏唤潜能
体育课堂须行乐 童趣游戏唤潜能
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摘要
在现实体育课堂教学中,学生对体育课越来越缺乏兴趣,他们无法在课堂上体会体育的魅力和快乐。文章从挖掘童趣内涵、创编与实践童趣游戏着眼,强调要遵循学生的认知规律和年龄差异,从学生的生活经验和已有知识出发,采用自主、探究、互动、共进等教学方法,巧妙设计有趣的教学活动,让学生对整个体育课堂的过程充满兴趣。激发学生学习兴趣,增强学生体能,发展学生技能。
DOI
rj8znp8pj0/1777910
作者
王同祥
机构地区
不详
出处
《体育师友》
2017年5期
关键词
童趣内涵
童趣游戏
开发
运用
分类
[文化科学][体育训练]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
体育师友
2017年5期
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