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“实验演示型微课”的设计与应用
“实验演示型微课”的设计与应用
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摘要
中小学实验教学中普遍存在课堂时间有限,实验资源不足,实验教学容易流于形式,甚至只关注结果而忽视实验过程和细节等问题。在这个背景下,微课以其短小精悍、聚焦知识点、可重复播放的特点尝试改善该教学困境。文章具体阐述了“实验演示型微课”的三方面认识、四大特点、五个设计步骤,并结合优秀的微课案例分析了它的设计与应用技巧。
DOI
wjvrz3o947/1709950
作者
冯智慧;廖蔓琪
机构地区
不详
出处
《数字教育》
2015年5期
关键词
微课
演示实验
特点
设计
应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数字教育
2015年5期
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