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高职高专英语专业学生英语阅读动机与认知策略的相关性研究

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摘要参照国内外相关研究成果,调查高职高专英语专业学生的英语阅读动机和认知策略在英语阅读中的使用情况,并对两者的相关性进行分析,发现两者呈实质性正相关,并从教师、学生和学校的角度分别提出了英语阅读教学的具体建议。

DOI ojz72kxz45/1645470

作者滕丽媛

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2016年4期

关键词高职高专英语专业学生英语阅读动机英语阅读认知策略相关性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

桂林师范高等专科学校学报

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