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解题教学，如何把知识转化为能力——以《数列中的整数解问题》一课为例

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摘要数学教学的任务不仅仅是传授知识，更应该是使学生养成自主学习的习惯和提高解决问题的能力，让知识成为认识事物、解决问题的利器——尤其在解题教学中（近年来的数学高考也特别强调能力立意）。但现实情况是：学生的数学学习态度不容乐观，总是依赖于教师的讲解，依赖于参考答案，跟着教师或答案走而没有自己的想法；数学解题教学也总是有其量而无其质，因此出现了“讲过练过未必会做，没讲没练一定不会”的怪现象。

DOI odwvnmpejk/1538780

作者王思俭

机构地区不详

出处《教育研究与评论：课堂观察》 2015年8期

关键词解决问题的能力数学解题教学知识转化整数解问题数列数学学习态度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）