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关于高中数学课堂教学设计有效性的探究

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摘要高中课堂数学教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，即学生在学业上有收获，有提高，有进步。要实现这一目标的前提有二，一是要树立良好的数学思想，二是要精心做好教学设计。

DOI ojz7mz5z45/1510494

作者谢君情

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年2期

关键词高中数学数学思想教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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高中数学数学思想教学设计

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