基于发展为本的开放大学教师教学评价体系构建

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 开放教育教师教学评价是面向过去的,以奖惩为目的、他评为主、标准统一的等级评价和终结性评价,带有明显的管理监控倾向,服务教学的作用十分有限。从开放教育教学工作的特点和内在规律出发,以发展性教师评价制度为理论视角,构建开放大学面向未来的,新型的教师教学评价体系,应注重评价目的的发展性、评价主体的主体性、评价内容的全面性、评价方法的多样性和评价结果的服务性。
机构地区 不详
出处 《云南开放大学学报》 2015年1期
出版日期 2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)