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基于美国当代英语语料库的词汇教学课堂设计及实证研究

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摘要美国当代英语语料库特有的词频统计、语境共现和索引词凸显等功能能够促进词汇教学的有效性,而微本的制作便于该语料库应用于课堂教学。结合数据驱动学习方式,教师可通过确定关键词、微本呈现、学生分组讨论、教师点评、强化练习等教学步骤进行课堂设计。结果证明此模式能有效促进学生的词汇学习,并对帮助学生养成自主学习习惯、提高自主学习能力具有一定促进作用。

DOI 54y9p689d0/1480828

作者徐玉苏

机构地区不详

出处《浙江外国语学院学报》 2014年6期

关键词词汇教学语料库数据驱动课堂设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）