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学习困难生的学习策略问题研究

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摘要学习策略是学习能力的标尺,因其功能受到研究者的广泛关注。而学习困难指学生在学习过程、结果上都不尽如人意,近年来也成为心理学、教育学等领域学者们重点关注的问题。大量研究表明,学习困难生的学习问题,很大程度上是由于学习策略水平不高。本文以前人研究为基础,阐述了学习策略和学习困难的概念,分析了学习困难学生的学习策略问题并提出了相应的对策。

DOI pj0969exjy/1467699

作者盛柳柳

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2015年1期

关键词学困生学习策略综述

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）