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中国艺术学科研究生教育应树立课程投资观

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摘要在中国新的艺术学科秩序下,建立学科标准、深化整体艺术研究、培养各学科专业人才是中国艺术学科面临的三大任务目标。本文就中国艺术学科研究生教育中的＂课程＂问题,梳理了理解中国艺术学科研究生教育中＂课程＂概念的应有内涵,提出中国艺术学科研究生教育应树立课程投资观,从学生、教师与师生三个视角矫正性地阐述了研究生课程于学生、于教师、于师生的学术共赢价值,认为中国艺术学科的研究生课程教学应着力多学科互动实验,并尝试建构互动课程系统,以及完善课程建设的五种基本取向,对深化高等艺术教育学科内涵、促进中国艺术学科研究生教育的课程实验教学都具有学术价值与现实意义。

DOI rj8enlp7j0/1442082

作者杨梦婉

机构地区不详

出处《艺苑》 2014年4期

关键词中国艺术学科研究生教育课程投资观互动课程系统课程取向

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）