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对三名留守儿童自我概念发展的个案研究

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摘要父母是儿童自我概念形成和发展过程中的重要他人，对儿童形成积极的自我概念有着重要影响。但在许多经济欠发达地区，大量年轻父母进城务工，他们的孩子成了留守儿童。父母教育的缺失会否对留守儿童自我概念的发展产生消极影响呢？为此．本研究采用绘画作品分析法、问卷法、访谈法对三名4-7岁留守儿童的自我概念发展状况进行了个案研究。研究发现，三名儿童自我概念的发展水平基本符合其年龄特征，在运动能力、认知能力、同伴接纳三项上的表现较为正常，但在母亲接纳这一项上的得分偏低，这需要引起父母的高度重视。

DOI lj11e925jv/1352168

作者付咏梅;李敏谊

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2014年6期

关键词留守儿童自我概念个案研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）