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教学设计有效性形成的途径探究

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摘要教学设计要围绕有效性展开，为实现有效教学提供可能性。要探究教学方案有效性得以形成的方法途径，必须要把握住学生的特点以及根据课程标准所生成的教学目标，将有效性的本质与学生和学习目标的特点结合起来。根据对教学方案有效性的本质的理解，可以采用立足于学生的学习准备、层级化多情节设计和预设与生成相结合等方法来形成教学方案的有效性。

DOI kd2mnyx0j6/1349714

作者汪辉;张耘硕

机构地区不详

出处《六盘水师范学院学报》 2014年2期

关键词教学设计有效性学习准备层级化多情节设计预设与生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）