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读懂学生，成就精彩

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摘要从教师到教研员，再从教研员到教师，一路走来。李玲玲越来越意识到“教育，要读懂学生，要成就学生的精彩”。

DOI 0dp6l6qkj2/1329469

作者李玲玲

机构地区不详

出处《教师博览：原创版》 2014年3期

关键词学生成就教研员李玲玲教师教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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