首页 > 《西南大学学报：社会科学版》 > 2013年6期 > 美国科学课程改革百年回眸

美国科学课程改革百年回眸

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要探讨美国科学课程改革的百余年历程，了解其各阶段改革的特点与问题，对于我们深入认识制约科学课程改革的内外部因素有着重要的意义。百年美国科学课程改革经历了现代科学教育形成期、精英科学教育发展期和大众科学素养拓展期。国家层面的危机意识和新旧科学教育价值观的冲突是推动美国科学课程改革的主要因素。

DOI 54kwergy4k/1291957

作者靳玉乐;肖磊

机构地区不详

出处《西南大学学报：社会科学版》 2013年6期

关键词科学课程科学教育课程改革美国危机意识科学精英

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）