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师范院校英语专业学生对英语语调短语边界的感知与理解

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摘要依据Halliday（1967）的英语语调三重系统理论，以语调短语划分（Tonality）为切入点，考察师范院校英语专业学生对英语语调短语边界的感知及理解情况。结果表明：师范院校英语专业学生能够较好的感知到对比组中两个句子语调短语边界位置的不同，但不能较好地理解由于语调短语边界不同而引起的两个句子在意义上的不同。

DOI n497g6xqjy/1224283

作者杨晓春;霍亚凤

机构地区不详

出处《新余学院学报》 2013年2期

关键词语调短语边界感知理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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