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让语文课堂“活”起来

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摘要长期以来．在小学语文教学中，“重知识、轻能力，重结果、轻过程”的现象普遍存在，不少教师为了赶教学进度，应付考试，强调所谓的“统一认识”，把“标准答案”写在黑板上，学生抄在本子上，最后落在考卷上。这样学生成了学习的奴隶，知识的容器，考试的机器，老师成了教材和教案的奴隶，“死”的教案牵着“活”的教师和学生．这种教学造就的单一化、模式化、尖子化的人才显然不符合新时代的人才个性化、多样化、全民化的需求。上述问题如何解决？

DOI lj1vprg5jv/1198568

作者林金美

机构地区不详

出处《考试周刊》 2012年89期

关键词 “活” 语文课堂小学语文教学教学进度统一认识标准答案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9郭印平. 让语文课堂教学“活”起来.文化科学,2010-03.
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