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《教育研究与评论:小学教育教学》
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2009年12期
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课堂作业要四“精”
课堂作业要四“精”
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摘要
一、精选每节数学课都有教学的重点和练习的重点。教师在备课时要认真解读教材,精选讲课和练习内容,确保课堂作业的有效时间,获得真实的教学反馈信息,及时改进教学。在教学《三角形三条边的关系》时,教师为了让学生探究三角形三条边之间的关系,往往会组织分组学习,再在全班反馈交流。这一环节往往需要花费一定的时间,如果组织不科学,就可能导致课堂作业来不及做。其实,学生在
DOI
3ojzgvor45/117694
作者
陈惠芳
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:小学教育教学》
2009年12期
关键词
课堂作业
教师
学生交流
学生作业
教学效果
正确率
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
2009年12期
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