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英汉叙事语篇词汇衔接模式对比研究

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摘要以侯易的词汇重复理论为框架，按照等距抽样原则，从选取的英汉语料中抽取一定数量的样本，对比分析英汉叙事语篇中词汇衔接的使用异同，结果发现两种语言在四种词汇重复手段的使用上均有不同，究其原因在于语言中形合与意合的区别。研究结果对英语词汇教学有如下启示：将词汇纳入语篇层次，关注语篇中的词形及语义网络中的单词。

DOI g4q57xe948/1162724

作者李玲;李志岭

机构地区不详

出处《北京教育学院学报》 2012年4期

关键词英汉词汇词汇衔接叙事语篇词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）