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层层深入梯度递进

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摘要苏联心理学家维果茨基认为至少可以确定学生的两种发展水平：现有水平和潜在发展水平，以及介于这两个水平之间的幅度“最近发展区”。“最近发展区”也是教学最佳期，是现有发展水平和潜在发展水平之间的桥梁。数学教学活动应立足于不断地将学生的“最近发展区”转化为现有的发展水平，从而使数学教学真正发挥促进学生发展的作用。

DOI odwq1kwydk/1135280

作者陈祥

机构地区不详

出处《教育科研论坛》 2012年6期

关键词 “最近发展区” 数学教学活动递进梯度学生发展维果茨基

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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