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你好，单位“1”——单位“1”概念教学中的有效思考和尝试

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摘要单位“1”是完整的分数知识体系中的一个重要概念，它的教学与建构需要有一个循序渐进的过程。教师在教学中首先要树立一个“完整而有层次教学”的意识并传递给学生，千万不要等到教学单位“1”这一知识时才来渗透、铺垫、构建，到要用的时候才开始重视。

DOI g4q5qw0z48/1102496

作者陈荣江

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2012年1期

关键词单位“1” 概念教学知识体系循序渐进层次教学分数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈荣江. 关于单位“1”教学中的思考.教育学,2011-01.
2罗茘冰. 找准单位“1”的有效策略研究.教育学,2021-12.
3佟赜. 让学生创造自己的分数活化单位“1”概念的教学.文化科学,2011-10.
4王涵. 单位“1”的妙用.教育学,2015-04.
5李云霞. 怎样转换单位“1”？.教育学,2005-01.
6曾洪根. 巧设单位“1”解题.教育学,2016-09.
7王辉. 转换单位“1”是关键.教育学,2009-11.
8曾建生. 灵活选择单位量“1”.教育学,2012-01.
9李云霞. 先找单位“1”再转化.教育学,2009-01.
10徐永堂. 单位＂1＂不同解法不同.教育学,2009-07.

来源期刊

江苏教育：小学教学

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