简介：(七十一)"耶和华如此说:以色列人三番四次地犯罪,我必不免去他们的刑罚;因他们为银子卖了义人,为一双鞋卖了穷人。他们见穷人头上所蒙的灰也都垂涎。"(摩2:6—7)公元前第八世纪的先知阿摩司在北国以色列耶罗波安二世统治的短暂繁荣时期,他亲眼目睹以色列社会由于经济腾飞造成的两极分化现象:富豪权贵穷奢极侈;倚仗财势对贫困穷人巧取豪夺;"为银子卖了义人,

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简介：(六十八)"你的仇敌若饿了,就给他饭吃,若渴了,就给他水喝;因为你这样行,就是把炭火堆在他的头上;耶和华必赏赐你。"(箴25:21-22)这句箴言出现在《箴言》书的第四部分(即第25-29章)。这部分题首为

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简介：某些词,相互间在意义上存在着一定关系,明显属于一类.凭借这一点,它们可以相互对应.造成类似对应的词有多种,主要包括数目词的相互对应、方向词的相互对应、颜色词的相互对应反议词的相互对应、同义相互对应、相关对应等六种形式.

简介：通过考察从先秦到现代汉语时期文献资料上的“巨”字的使用情况,了解“巨”的各种词义的演变发展,从一个单独表示测量直角直线的实词演变到表示大、巨大的一个构词语素,词义一步步虚化。现在随着一些“巨漂亮”、“巨好玩”等网络用语的流行,“巨”字也表现出其语言活力。

简介：“土豪”一词的词义几经变迁,演变过程褒贬交替,感情色彩也随之发生了变化.如今作为网络热词,“土豪”在词性上不断丰富,其理性义和色彩义也出现了新的变化,它的词义演变折射出当代中国社会分层等现实问题.从大众的认知心理角度可更好地解释“土豪”新义产生的原因.

简介：在英语教学中，翻译要做到译文的准确和流畅，熟练掌握词义的翻译技巧是至关重要的。词义理解是翻译的基础，是翻译质量得以保障的前提。对词义的理解不正确、不透彻、不全面，就谈不上准确的翻译。因此，如何准确掌握词义以及如何辨别词义的引申在翻译中是相当关键的。

简介：也谈词义的同步引申赵大明壹首先提出“同步引申”这个概念的是许嘉璐先生（１９８７），他以古代汉语为语料得出结论说，一个词意义延伸的过程常常“带动”与之相关的词发生类似的变化，这就叫“同步引申”。同义词（广义的）和反义词最容易形成同步引申，双方同步的趋向...

简介：<正>词义引申规律是一个很复杂的课题,还有待于进一步深入的探讨。但词义引申的一般规律,是多数人所能同意的。这些规律是:(一)、由个别到一般。个别和一般是相对而言的。有些词先是指称某一种事物或动作,后来泛指某一类事物或动作。如“匠”本指木工,后来泛指手工业工人。“涉”原是步行过河,后来凡是渡河都叫“涉”。

简介：摘要教学中常常发现中学生对文言文中实词虚词的理解存在一定的困难，其实很多文言文里的实词虚词的含义很好地保留在了我们所用的成语当中，我们完全可以在学习课文和考试当中利用这些成语中的意义和用法来推断文言词义。

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简介：根据句意，选择适当的词或词组，并用其正确形式填空：

简介：四川是个出诗人的地方、自古如此。在当代也有些蛮不错的诗人、“非非主义”也是他们弄出来的。今年三月,有一个晚上,一个四川的诗作者跑到我的住地来聊天。他说刚到北京还没几天。这个朱名诗人目前的诗可能还不怎么,但他在那天晚上却说了几句逗人乐的话。他走进我房间的时候我那里恰好另有一位朋友。他于是问那位朋友足写小说的还是做生意的?他问的比较文气:“您是作家还是商人?”我那位朋友

简介：1．生动、形象的定义了相似形；在格点图上画一个图形的相似图形；并在格点图上画出一个图形经过简单的平移或旋转后的相似图形．

简介：眼下．我国出国留学人数日趋增加．委托留学中介办理出国留学的人也越来越多。一般来说，中介机构给申请人办理出国留学最主要是申请学位和办理签证。虽然许多人通过各种途径．对于想要去留学国家的名校都有比较好的了解，但是当中介替申请人申请学校时．申请人还应当警惕一个情况，即名字相同、学校不同。

简介：开放型的问题有利于培养创新意识，在近几年的中考试题中经常会遇到．与相似有关的开放题主要有以下几种类型。

简介：随着时代的发展，我国高校开设的专业数量越来越多，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——其中有些专业在名称和研究领域上十分相似：有些专业因共享了某个词语而显得形似，但“神”却不同：有些专业中的某个词虽然“模样”不同，但在含义上却大同小异，有一种“乱花渐欲迷人眼”的感觉。很多同学并不能真正了解这些相似专业间的区别，而是根据它们的名称想当然地理解，如此雾里看花，给报考带来了不小的麻烦。为此，本期特别将较为典型的相似专业成双结对地列举出来，以便同学们对这些相似专业有一个系统、直接而准确的比较和把握，一窥个中端倪，更加有的放矢地报考。

简介：英语中有些动词后既可接动词不定式。也可接动名词。但其意义却大相径庭。现将初中英语教材中的几组相似句型归纳如下，以飨读者。

简介：知道怎样的四条线段成比例，会判断成比例的线段．本节课学习相似图形的性质，主要任务是理解一个概念，掌握两条性质．