简介：摘要：随着当前国家二孩政策的开放，越来越多婴儿出生，伴随着这些孩子的成长，就对幼儿园的需求量越来越多，所需要的幼师数量也就越多，但是幼儿园幼师在实际教学过程中依旧存在着许多问题。很多幼师教学观念传统，还有就是幼师并没有紧跟时代潮流，改变教学方式，教师专业性不强，没有耐心等等。

简介：摘要：戏剧文学作品是语文教学中重要的一部分，它不仅能够培养学生的语言表达能力和艺术欣赏能力，还能够促进学生的思维发展和情感体验。本文从中学语文核心素养的视域出发，探讨了戏剧文学作品在语文教学中的重要性，并提出了一些教学方法和策略，旨在帮助教师更好地进行戏剧文学作品的教学。

简介：摘要：高职院校在对高素质技术型人才进行培养时，根据新课改教学要求创新教学方式，是完成核心素养培养目标的主要方式，这对高职院校发展有重要作用。课程教学改革不是简单的转变教学方式，要符合新时期教学要求，能够立足学生这一主体来进行。为此，本文主要以高职院校戏剧表演影视专业教学为例，先对当前戏剧影视表演专业课程教学改革中遇到的困境进行研究，而后在此基础上提出行之有效的课程改革方式，期可以为教学改革发展与目标实现有促进作用。

简介：

简介：摘要：本文主要探讨了戏剧表演在初中语文教学中的应用和实践，以及戏剧表演如何帮助培养学生的核心素养，如阅读理解、写作表达、批判性思维等。我们对基于戏剧表演的教学方法进行了实证研究，结果显示，这种方法能有效提高学生的语文学习兴趣和能力，有利于培养学生的核心素养。

简介：

简介：摘要：在当今教育改革的背景下，传统的应试教育越来越受到挑战，而现行的中学历史教育也需要开辟一条新的道路，这就需要将学术研究动态与具体的历史教学结合起来。本文在较为深入的研究微观历史理论的基础上，将微观历史与中学历史教学结合起来，希望能够为历史教学实践带来启示。

简介：摘要:数学史是一种不可缺少的人文精神，是实施“立德树人”教育和培养学生思想品德的有力工具。把数学史融入到小学的数学课堂中，可以调动学生的学习积极性，对他们的情感、态度和价值观进行良好的教育，可以大大提高学生的数学思考和全面学习能力。

简介：【摘要】：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把学习“四史”提高到事关全局的重要地位，强调这是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。高校“四史”教育作为带有鲜明价值取向的课程，不仅需要讲好传授好党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的历史知识，更要围绕学生关注的热点问题，解疑释惑，帮助学生树立崇高理想，不仅要关注大学生当前的发展，更要关注大学生的未来发展和大学生内心的精神世界，只有他们真正“精神成人”，才可以获得个体的幸福和快乐，也才能维护和促进社会真正的和谐发展。

简介：摘要：纪律严明是中国共产党的光荣传统和独特优势，也是党不断发展壮大、从胜利走向新的胜利的重要法宝。回顾百年来党的纪律建设发展历程，总结纪律建设的理论成果、制度成果和实践经验，对于推进新时代党的建设，维护党的团结统一,巩固党的执政地位具有重要意义。

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简介：摘要：在深化大学思想政治教育的大环境下，发挥地方特色，把"东江纵队精神"融合到思想政治教育导论课程的讲授与实训过程中，构建讲授与实训相结合的讲授与实习相结合的讲授方式，使思想政治教育具有更强的实效。

简介：摘要：小学的科学教育非常重要。创造有趣的课堂可以给学生带来丰富多彩的学习体验，激发他们对知识的好奇心和兴趣，培养他们的思维能力和对问题的理解能力。教师应多方借鉴学习整合高质量的教学活动以提高教学技能。老师在展开科学课程教学的同时，要培养小学生主动探究实践的技能，同时通过有趣的实验内容来激发他们的学习欲望和探究兴趣，推动小学生科学核心素养的有效生成。基于此，本文章对科技史在小学科学教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：将数学史融入到小学数学课堂，既是实施素质教育的体现，也是新一轮课程改革对小学数学课堂的要求。两者之间的有效结合，既能让学生树立起良好的精神风貌和人文价值观，又能让学生对数学知识的来源有更深层次的认识，并能更好地运用到学习和生活中去。从根源上转变学生的思维方式，让他们感受到学习数学的快乐。

简介：摘要：随着教育的不断改革，素质教育理念在义务教育阶段推行和实施，这就要求教师在教学时要从文化育人这个角度入手，数学史是数学文化中的一部分，将数学史融入数学知识教学中成为当前的趋势。将数学史融入小学数学教学中，既是素质教育理念的要求，也是学生自身发展的需求，但是在实际教学过程中，很多教师并未意识到数学史融入小学数学教学的价值和重要性，所以使用的结合方式也过于浅显，导致数学史无法很好的融入数学教学中，数学史自然也就无法发挥其作用和价值。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何巧用物理学史提升核心素养实践研究。核心素养是指在各个学科和领域中的基本知识、技能和态度，对于培养学生的全面发展至关重要。物理学史是研究物理学的历史发展过程和相关理论的学科，通过研究物理学史，可以培养学生对物理学基本概念和原理的理解，提高他们的科学思维和实践能力。本文将首先介绍核心素养的概念和重要性，然后探讨物理学史在核心素养实践研究中的作用，并提出一些具体的教学方法和策略。最后，通过对相关实践案例的分析，总结并得出结论。

简介：摘要：教育领域自提出全面深化教育改革后，又开始落实以培养学生核心素养为中心的教育工作。教育戏剧的尝试正好可以满足学生综合素质发展的需求。教育戏剧主要是指以戏剧为中心元素，通过模仿、游戏互动、角色扮演等多种形式展开教学的手段。教学目标是以实施教育为主，展开说是拓展学生思维、巩固已学知识。实施原则是将学生作为教学主体，注重培养过程。教学方法的特点是指能够帮助学生在能力、情感、认知三方面上达成一致。因此，本文以教育戏剧在低年级小学英语教学中的应用为研究主题，了解戏剧教学法的内涵，明晰现阶段英语教学现状，进而提出教育戏曲在教学中的优化策略。

简介：摘要：本文讨论了大班幼儿戏剧表演游戏的发展现状及教师在其中的指导作用。首先指出了一些幼儿园在资源和支持方面的不足，导致学生无法得到足够的戏剧表演游戏机会。其次，强调了教师的积极引导、示范和反馈对于激发幼儿兴趣、帮助他们理解角色和改进表演技巧的重要性。最后提出了提高教师指导水平的优化策略，包括专业培训、增加资源支持、激励教师参与、建立评估体系和加强家校合作。

简介：摘要：本文以中国传统文化为载体，探索了儿童创造性戏剧活动的设计与实施过程。分析了课题开展的理论阶段和实践阶段中遇到的难点和解决策略，如如何选择适合儿童的神话故事、如何利用戏剧策略和道具激发儿童的表达和创作、如何帮助内敛和差异化的儿童参与戏剧呈现等。儿童创造性戏剧活动不仅能够培养儿童的想象力、创造力和表达力，还能够传承和弘扬中国传统文化，是一种富有挑战和机遇的教育实践。

简介：摘要：幼儿戏剧主要是通过画图和表演的形式完成讲故事，是通过戏剧衍生的独特的艺术表现形式。在幼儿大班展开戏剧表演能够充分激发儿童想象力，提现幼儿科学思维方式，将所学习的知识经验与情感形成深度融合，从而在表演过程中形成愉快的学习氛围。本文为了进一步推动幼儿健康发展 ，以大班戏剧表演为阵地，全面打造师幼评价新阵地，为促进幼儿学习发展奠定良好基础。