简介：摘要：电能是一种绿色环保能源，在我国是非常重要的，它不仅能够带动经济的增长，还能够促进现代化建设。电从发电厂输出，通过电网进行安全且有效的运送，最后至用户使用到电，这个整体过程都和电力建设在各个阶段奠定的良好基础是分不开的。但伴随着时代更迭，电力工程方面原有的管理手段，已经不再能够适应现阶段社会在电力方面的实际需要，所以电力企业要想在时代发展中屹立不倒，就要注重更迭、应用、创新管理模式。

简介：摘要：电力企业发展水平不断提升，对我国经济发展起着重要的支撑作用。电力工程项目管理模式的创新在一定程度上决定着电力企业的发展水平，因此电力企业要想实现可持续发展的战略目标，就应该切实保证电力工程的管理质量，加强电力工程项目管理模式的创新策略是提升电力工程施工质量的重要保障。电力企业在电力工程管理过程中应该坚持创新的管理理念，根据工程施工实际情况及市场发展要求，创新电力工程管理理念、管理方法、管理制度等，有效提升电力工程施工效率与质量。

简介：摘要：电能是我国基础建设中非常重要的组成部分，发展至今不具备可替代性，是唯一可以和水资源相媲美的基础能源，从整体上来看，我国在电力工程方面的管理体系较为完善，但是还不能完全满足现代化良好建设进程的实际需要，为此，伴随着现代社会在用电方面的增长性需求，我国的电力企业就要努力探索，不断创新在电力工程方面管理的模式，推动企业的长久性发展。

简介：摘要：数学在小学教育中具有举足轻重的地位，是一门基础性课程，能够锻炼学生的思维能力和创新能力，在促进学生情感态度和价值观上也具有积极的促进作用。数学具有一定的逻辑性和抽象性，在以往传统的教学中，主要以教师作为教学的主导，通过讲解和板书的形式传授数学知识，相对而言比较枯燥乏味。小学生由于年龄较小，天性好动，心智尚不成熟，在以往的教学体系下，小学生很容易厌烦数学学习，失去兴趣。在新课改理念的指导下，数学教师要不断创新教学方式方法，摒弃传统的教学理念，从学生的实际情况触达，对教学方法进行研究创新，激发学生学习数学的兴趣，调动其积极性，活跃课堂气氛，从而提高数学的教学质量。笔者总结多年的数学教学实践经验，分析了小学数学教学方法创新意义的基础上，对小学数学的教学方法提出几点建议。

简介：摘要：体育课堂是以动态、户外的形式开展的，因此课堂管理尤为关键。体育教师要做好课堂管理工作，为体育教学营造一个张弛有度、有序和谐的课堂环境，良好的课堂环境有助于学生体育核心素养的养成。文章总结了体育核心素养的意义与价值，并提出了核心素养下小学体育有效教学的策略，以供参考。

简介：摘要：如今核心素养不断推进，小学体育作为一门以身体训练为主要手段、以增进学生体质为主要目的的必修课程，对学生身体素质和终身体育意识的形成具有决定性的影响。体育教师要转变传统的教育理念，从核心素养的视角出发，优化体育教学内容，创新体育教学方法和教学手段，使学生获得更加专业的体育知识和体育技能，体育核心素养在体育课堂上得到全面的培养。

简介：摘要：在我国经济水平不断提高的社会背景下，教育体制的改革和发展也在不断地推进。小学阶段作为学生成长进步的起点，日常的班级管理中，班主任所发挥的作用是不可替代的。而班主任开展班级管理工作的质量，对于学生未来成长的影响也是非常深远的。整个小学阶段学生的意识和行为习惯等都处于重要的塑造时期，班主任在日常的管理工作中，不仅要为学生构造良好的学习环境，更应该发挥自身引导性作用，为学生身心健康发展铺垫良好的基础。如何在新教育理念的指导下不断地创新小学阶段班主任管理的形式和手段，对于学生而言意义重大。

简介：摘要：不同学科指向不同的教学内容，其核心素养内容也具有差异性，这也是学科独特育人价值的集中体现。体育学科整体上就是以运动为基本方式，遵循人体生长变化规律，提升学生的身体素质和运动能力。经过相关教育专家的分析总结，体育学科的核心素养主要为运动认知能力、健身实践能力以及社会适应能力。其中，运动认知能力就是对体育健康知识和技能的理解能力和感悟能力；健身实践能力，就是将体育运动落到实处，并具备优秀的运动品质；社会适应能力，是指在变化的社会（健身）环境中，具备自我调节和控制的能力，实现身心和人际交往的和谐发展。由此可知，核心素养下的体育教学，需要新型的教学环境和教学模式与之相对应。

简介：摘要:《义务教育体育与健康课程标准》中明确提出：“以学生的身体健康为指导，使每一个人的身体和心理都能得到全面的发展，使他们的终身体育意识得以全面发展，从而促进他们的全面素质的提高，其基本理念就是要充分调动学生的主观能动性，树立兴趣体育的观念，只有如此，才能真正提高小学体育教学的质量，也才能实现新课程体育的改革目标。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，培养学生的核心素养成为各学科教师教学的重要追求。其中，体育学科作为小学教育中的基础学科，具有重要作用，需要体育教师展开教育教学活动的创新探索，以促进课程改革目标的有效落实。

简介：摘要：为了进一步提升小学体育教学质量，教师在组织教学活动的过程中应及时做好对于学生群体的密切关注，从而结合学情科学调节教学工作组织形式，其对于学生思维能力的优化很有帮助。与此同时，教师应积极做好对于教学方式的探索，从而为学生提供更多的实践机会，引导学生在参与体育活动的过程中感悟体育之美，从而养成良好的体育运动习惯。此外，教师应当及时对教学活动展开反思，以便调整教学活动组织形式和实施方法，确保教学内容更加具有针对性，帮助学生群体及时认清自己在体育运动学习期间存在的不足之处并加以改正，进而强化学生体育综合素养。本文对核心素养背景下的小学体育教学创新进行分析，以供参考。

简介：摘要：新课改背景下，我国教育系统确立了以学生全面发展为主线的教育工作目标，国家重视青少年身心健康素质的提高，使小学体育课程的教学环境获得了很大改善。对小学体育教师而言，需要及时改变自身的教育观念，在课堂教学过程中规划好相关的体育活动，引导学生对体育基础知识以及深层次的核心素养知识展开自主探索，以此建立学生良好的体育运动观念，并使其逐渐具备符合学科特色的思想特质。

简介：摘要：新课改背景下，我国教育系统确立了以学生全面发展为主线的教育工作目标，国家重视青少年身心健康素质的提高，使小学体育课程的教学环境获得了很大改善。对小学体育教师而言，他们需要及时改变自身的教育观念，在课堂教学过程中规划好相关的体育活动，引导学生对体育基础知识以及深层次的核心素养知识展开自主探索，以此建立学生良好的体育运动观念，并使其逐渐具备符合学科特色的思想特质。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，核心素养能力培养成为各学科教师教学的最终追求。其中，体育学科作为小学教育中的基础学科，具有重要作用，需要体育教师展开教育教学活动的创新探索，以促进课程改革目标的有效落实。

简介：摘要：近几年，核心素养成为了教育教学中的热点名词，它是学生融入社会、实现自我价值的重要品格与能力，对学生的学习和个人成长具有重要的作用。随着素质教育的深入推进，体育学科的地位不断被提升，是小学教育体系中不可缺少的重要组成部分。但是，从当前的学生实际来看，他们并没有养成良好的锻炼习惯，每天参与锻炼的时间有限，这使得学生的身体素质较差，影响了学生的健康发展。为此，在小学体育教学中，教师要充分发挥课堂教学的主阵地作用，积极培养学生的体育核心素养，运用多元化的方法开展教学，引导学生学习体育相关的知识，增强体能，促进体育核心素养的发展。基于此，本篇文章对核心素养背景下的小学体育教学创新进行研究，以供参考。

简介：摘要：现阶段，我国经济正处于高质量发展阶段，随着人民生活逐渐富足，大多数家庭都为孩子提供了一定的物质享受，这也导致部分小学生身体臃肿、体能较差。并且小学生通常没有经受过系统化的体育教学。因此，在小学时期的体育课堂上，教师有责任帮助学生强身健体、磨炼意志。科学有效的教学模式，不仅能帮助学生感受到体育学习的乐趣，更能有效实现强健体魄的教学目标。基于此，本文章对核心素养背景下的小学体育教学创新进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课程背景下，初中数学教学也在不断创新。因此，教育部颁布《义务教育数学课程标准（2022年版）》聚焦中国学生发展核心素养，强调教师注重学生能力发展转变为核心素养培养，在教育中强调重视过程性评价，提出数学课程学习发展学生必需的基础知识技能思想，提高学生应用数学分析解决问题的能力。新课标提出促进学生学科核心素养的形成发展，要求课堂教学必须有效提升学生的核心素养，明确课堂教学有效性的学科素养目标。目前初中数学课堂教学存在费时低效现象，影响学生核心素养的发展，如何提高课堂教学有效性成为教师亟待研究的问题。

简介：摘要：在关于数学的新课程标准中提到现阶段的数学教学要进行模式创新和理念创新。基于此新课程标准背景下的初中数学教学要结合时代性、合理性和生活性进行教学，利用生活化教学方式、小组合作等新颖的教学方式进行知识讲解，并且教学过程中要遵循新课程标准的要求，从而使得学生能够在课堂四十分钟的时间内真正的吸收和掌握数学知识。

简介：摘要:随着我国经济社会发展的水平不断的进步,人民群众对正规家庭教育问题的普遍关注的程度自然也会愈来的愈的高,幼儿园也是为孩子们在正式进入到正规的家庭教育阶段前最好打基础准备的一个时候,这一时间点对学龄前儿童家长而言也是一个十分的关键的。而这对一名幼儿园教师们而言,幼儿园规范化的教学管理也是一个十分的关键的。文章中浅谈了现如今我国的各种幼儿园的管理方法的发展现状,并试图对我国幼儿园的管理方法的一些现代化的创新方法加以进一步研究和分析,希望我们可以通过采用现代化加强我国幼儿园的管理方法的创新方法研究来进一步做好我国幼儿教育,给我国儿童教育的科学未来的发展方向奠定了一个更加扎实可靠的基础。

简介：摘要：新媒体时代的高职英语教育教学创新具有重要意义。在新媒体技术的支持下，高职英语教育教学可以突破传统的时空限制，提供个性化学习机会，培养学生的信息获取和评估能力，沟通与合作能力以及创新思维和实践能力。通过充分利用互联网、社交媒体和移动设备等新媒体工具，高职英语教育可以打造更活跃的学习环境，丰富教学资源，培养学生的综合能力，为学生未来的发展做好准备。