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语文教学中自学习惯的养成及培养策略 ----- 记我校小组合作学习的收获

作者：曾正茂
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2020-02-25
出处：《教学与研究》 2020年第3期
机构：重庆市南川区西胜初级中学校 408400

简介：摘要本文就学校开展的小组合作学习，结合自己语文学科开展情况，探索和总结出来的一些方法。
标签：自学习惯小组合作学习培养策略

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让更多的学生成为品德课堂学习的主人——区域实施“任务驱动下小组合作学习”教改探索

作者：钱丹慧
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2014-06-16
出处：《浙江教学研究》 2014年第6期

简介：《基础教育改革纲要》提出课程改革的核心任务是：课堂变革。而课堂变革的两个核心点应该是改变课堂师生关系，改变课程的学习方式和组织方式。《品德与生活》、《品德与社会》课程标准（2011版）的颁布，对小学品德课程实施，课堂教学效益提升提出了更高的要求：品德学科教学必须将新课程的教育观、儿童观贯彻落实得更加切实；必须将教师和学生在课程实施中的角色地位摆得更加正确。特别强调“小组学习”应该是小学《品德与社会》课程重要的课堂学习与组织形式。为此，我们推行了区域实施“任务驱动下小组合作学习”教改探索。
标签：《品德与生活》小组合作学习课堂学习任务驱动《品德与社会》课程教改

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相互交流共同发展促进师生教学相长浅谈小学科学学科提高小组合作学习效率策略的研究

作者：刘美娜
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-11-19
出处：《教学与研究》 2021年第9期
机构：乌鲁木齐第四十二小学

简介：【摘要】小组合作学习是时代赋予科学教学活动的要求。在当前小学教学中已成为一种重要的教学组织形式，是当今课程改革的需要。目前的科学课，小组合作学习流于形式，以至于小组合作学习效率低下。策略1、对教材进行了分析和梳理，找出适合小组合作学习的内容。2、通过研究找到了适合我校学生情况的小组分组办法。3、通过实验研究制定了科学课小组合作常规　
标签：小学科学合作学习学习效率策略研究

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