简介：

简介：摘要：现如今，在日常教学生活中，家长和老师对于小学数学的教学是极为重视的。对此，小学数学教师将“数”与“形”进行结合，帮助学生解决更多的数学问题。而数形结合思想是数学教学中极为重要的，它可以帮助学生打开自己的思维，并以不同的角度来解决问题。本文主要以人教版小学数学教材为例，以图形助力数学，将难题转化的极为简单。并对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行了详细地分析。

简介：摘要目的分析儿童家长预防接种后留观时间及其相关因素。方法2019年12月至2020年1月，选取我国6个省份（山东省、广东省、河南省、四川省、内蒙古自治区和辽宁省）12个县（区）34个预防接种门诊，采用分阶段抽样方法招募预防接种0~3岁儿童家长，开展问卷调查。采用多因素logistic回归模型分析儿童家长预防接种后留观时间的相关因素。采用SAS 9.4软件进行统计学分析。结果共招募0~3岁儿童家长3 292名，符合标准的研究对象为3 178名。儿童家长预防接种后正确留观时间≥30 min的比例为87.85%（2 792/3 178）。多因素logistic回归分析结果显示，影响儿童家长预防接种后留观时间的主要因素分别为预防接种工作人员正确告知家长留观时间≥30 min（OR=31.622，95%CI：19.847~50.384）、家长职业为医护人员（OR=2.779，95%CI：1.505~5.133）、参加预防接种宣传教育活动（OR=1.986，95%CI：1.438~2.743）、家长年龄≥35岁（OR=1.900，95%CI：1.215~2.971）、胎次为第1胎（OR=1.663，95%CI：1.282~2.156）、家庭人均年收入为8 000~元（OR=1.646，95%CI：1.168~2.319）、儿童年龄为0~12月龄（OR=1.646，95%CI：1.203~2.252）和13~24月龄（OR=1.506，95%CI：1.064~2.133）、信任预防接种工作人员的预防接种建议（OR=1.481，95%CI：1.067~2.055）。结论儿童家长预防接种后正确留观时间≥30 min的比例较高。预防接种工作人员正确告知家长留观时间的影响最大。

简介：摘要：本文根神东柳塔煤矿22103工作面沿空留巷工艺进行研究，分析了巷旁支护机理，介绍了巷旁充填方案。采煤工作面中的沿空留巷，是指在工作面的回采过程中，将本工作面的回采巷道保留下来，而作为邻近工作面的一条回采巷道使用，这就需要通过巷旁支护和巷内支护技术来实现。因此，沿空留巷的一个关键组成部分就是巷旁支护，其重要的一个参数就是巷旁支护体宽度的设计，所以，沿空留巷巷旁支护体的结构稳定性将影响着整个沿空巷道支护系统可靠性。

简介：摘要：此次研究主要是通过利用系留气球系统搭载通信设备升空，继而形成新型航空救援系统，应用于再去的实时成像以及应急通信网络搭设，从而促进我国应急救援工作开展。本文研究中首先对系留气球系统救援特点进行了简要概述，随后总结了系留气球系统救援方案，最后针对系留气球系统在火灾应急救援中具体应用进行了详细探究，以此为我国应急救援工作提供有力支持。

简介：摘要：目的 针对急诊护理路径优化在急诊留观患者的应用进行探究分析；方法 自2019年1月至2020年12月，从急诊科收治的留观患者中选取200例，其中100例按照常规急救护理路径实施护理，定为对照组，其余100例给予路径优化后护理干预；治疗结束针对两组患者的抢救成功率、满意度两大指标进行统计分析；结论 观察组患者各项指标均显著优于对照组。结论 在急诊留观患者中，急诊护理路径的优化，能够有效的提升抢救成功率和患者满意度，与常规护理模式相比具有着更为优异的实施价值。

简介：摘 要： 40t转炉在采取转炉留渣工艺后，渣料消耗降低10kg/t，取得显著的效果，但在实际操作过程中，连续留渣后由于渣中的P2O5在累计增加，会影响到转炉的脱磷效果，本文通过理论计算与工业试验相结合的方式，对采取连续留渣工艺后对脱磷的影响进行了初步的研究和探讨。

简介：摘要：鲁道夫·阿恩海姆著，滕守尧译的作品《视觉思维》指出，人们注意到东西不完整的时候，就会产生一种将其补充完整的冲动。在小学英语课堂教学中，教师应留白预设，为学生思维发展留足空间，让学生真正成为主体。教师通过自己博大精深的智慧在留白艺术中机智调控，适当引导，从而激活个体已有生活经验，让学生从懵懂疑问的此岸走向和谐健全的彼岸。

简介：摘要：留白在中国古典绘画流派中是非常重要的一个绘画技法。“留白”主要讲解就是在一幅画作中预留出大片的空白区域，以便给观画者制造想象空间。在“初中道德与法治课堂中”留白会在很大程度保留制造空间，帮助教师解决突发状况以及提升课堂互动效率。教师在设计相关教学环节的过程中、同学生交流互动的中以及课后作业设计中都可以积极地使用留白方法，提升道德与法治课堂的教学质量。本文打算通过谈探讨留白的特点给出初中道德与法治课堂使用留白的相关措施，改善初中课堂的教学质量。

简介：摘要：本文以淮北矿业集团许疃煤矿72316风巷掘进施工为背景，通过理论计算得出沿空掘进小煤柱的合理宽度，并通过对锚带网索支护巷道的矿压观测来进一步验证沿空掘进煤柱宽度的合理性。

简介：摘要：留白艺术主要是历代画家在进行创作时经常使用，留白在画家进行创作时可以更好的使作品达到无画成景的目的，师的作品看起来更加真实。当然，在语文教学中如果应用留白技术也会起到不错的效果，留白艺术在小学语文教学中也会起着一定的作用。所谓的小学语文课堂教学中留白艺术，简单来讲，就是教师在课堂上需要不断地引导学生进行内容的想象，留够足够的时间去让学生进行思考。激发学生的想象能力，提升学生的思维方式，在课堂上要以学生为主体去进行授课。小学语文课堂教学中留白艺术的应用可以更好的帮助学生进行学习。所以本文就小学语文课堂教学中留白艺术的应用吧进行讨论与分析。

简介：【摘 要】目的：探讨急诊护士在留观患者中实施中西医结合护理健康健康宣教的重要性。方法：针对患者疾病的不同的采取不同的健康宣教，对100例急诊留观患者采取目的性明确的中西医结合护理健康宣教，使之贯通于患者的整个留观过程。结果：提高了患者及家属对护士的满意度，缩短了留观时间，提高了护理质量，减少了投诉和医疗纠纷。结论：在急诊科开展中西医结合护理健康宣教，有利于保持和谐的医患关系和护患关系，并同时取得较好的社会效益和经济效益。

简介：摘要：当高中物理教师在自己的教学中对留白策略展开有效应用的时候，他们就能够给学生留出自主学习的空间，促进学生主体作用的发挥。这样的话，学生在物理学习方面就会有着全面的发展，他们不但收获了物理知识，更培养了诸多能力，如自主学习能力、独立思考能力、自主探究能力等。因而高中物理教师就需要思考这样一个问题：该如何在自己的教学中有效运用留白策略呢？本文就是基于此产生的，笔者结合自己的思考和教学实践，给出了这一问题的答案，并且在本文中进行了详细的论述。

简介：摘要：现如今，随着我国居民生活水平及质量的快速提升，也促进了城市化建设的高速发展，然而，当前中国山水画和中国园林都诞生于中国传统五千年文化艺术的沃土里，现以美学艺术中的“留白”为载体，结合我国山水绘画和古典园林分别量化分析留白艺术在其中的占比以及重要性，发现美学艺术“留白”在中国画里表现手法、意境研究与古典园林创作手法、造园理念的相似，进而探究留白艺术在当代园林设计中的价值体现。文化历史对于设计师来说是一笔巨大财富，而留白艺术于我国现代园林设计有着重要指导意义，当代景观设计师要充分结合中国传统美学文化中留白艺术的精髓，把握好留白艺术便可赋予现代园林设计丰富的文化内涵，营造出更好的生活环境。

简介：【摘要】目的：观察隔盐灸治疗肾穿刺活检术后患者尿储留的疗效。方法：选取2018年6月～2020年10月我院肾内科病房住院的60例彩超声引导下肾活检术后尿潴留患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分为研究组与对照组，每组各30例，研究组在患者知情同意的情况下对其实施隔盐灸，取穴：关元、气海及双水道穴治疗，比较两组患者的治疗效果、导尿管留置率、首次排尿时间、膀胱残余尿量及产后生活质量评分。结果：研究组患者的治疗总有效率高于对照组，导尿管留置率低于对照组，首次排尿时间短于对照组，膀胱残余尿量少于对照组，情绪功能评分、躯体功能评分、社会功能评分、角色功能评分、认知功能评分均高于对照组。结论：通过本研究得出结论，隔盐灸治疗肾穿刺活检术后尿储留患者大提升了此类患者的生活质量。

简介：摘要：古诗词是艺术，是智慧的结晶，可以充分显示我国历史文化底蕴。进行古诗词教学，能够充分利用其精简凝练的文字语言、充实丰富的情感思想、灵巧新奇的艺术构思，在不知不觉中影响学生的思维方式、审美思想等，实现对学生语文核心素养的培养。古诗词教学的开展，可以促使更多的学生意识到学习传统文化、传承传统文化的意义，使其能够更多地了解历史知识，对学生的情感、思想进行熏陶。基于此，本文章对高中语文古诗词教学中留白艺术的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：高中语文古诗词课堂教学中运用留白艺术可以使学生在进行古诗词学习的时候有更好的审美效应。从具体的分析中发现高中语文教材包含了很多优秀古诗词内容，对其加以鉴赏与学习不仅能提高学生的语文水平，同时也能促进高中生的文化素养和健康水平。但从整体上来看目前中国很多高中语文课堂当中的古诗词教学并不是特别理想，所以有教育学者提出了在高中语文古诗词教学中有效运用留白艺术，这在实践当中凸显出了明显效益。

简介：摘要：素质教育与新课程改革的持续推进，小学数学教学中培养学生逻辑思维能力、实践应用能力就转变为教学的重要部分。但小学数学概念教学的内容比较抽象，本身与小学生具象化的思维模式背道而驰，使得小学生在概念学习方面存在一定的难度。这就需要教师针对教学模式进行针对性的优化调整，围绕小学生认知能力、思维模式，帮助学生更好的学习概念知识，而数形结合无疑是一种理想的教学模式。针对上述问题，本研究围绕小学数学概念教学目标、小学生认知能力，提出几点数形结合应用于小学数学概念教学的措施与建议，旨在希望通过本研究为小学数学概念教学提供一定的理论参考。

简介：摘要：在小学数学知识教学环节中，教师们结合平面图形展开数学概念的讲解，提高学生们对数学知识的学习效率和质量，同时引导学生们从数字向图形方向展开思考，逐步实现数形之间的联系，以及以经典数学习题为例，让学生们熟练掌握数形结合理念的解题方法，促进学生们数学思维能力的发展，培养出高素质、高能力的技术人才，推动小学数学课堂数形结合教学模式的创新和改革。基于此，本文主要分析了用数形结合优化小学数学教学策略。

简介：摘要：在小学数学知识教学环节中，教师们结合平面图形展开数学概念的讲解，提高学生们对数学知识的学习效率和质量，同时引导学生们从数字向图形方向展开思考，逐步实现数形之间的联系，以及以经典数学习题为例，让学生们熟练掌握数形结合理念的解题方法，促进学生们数学思维能力的发展，培养出高素质、高能力的技术人才，推动小学数学课堂数形结合教学模式的创新和改革。基于此，本文主要分析了用数形结合优化小学数学教学策略。