简介：

简介：案例教学法是能力培养的有效教学方法,它的实施过程包括设计、编选案例—分发案例—阅读案例、个人分析—分组讨论—代表发言、组建提问—及时小组小结、师生评比几个阶段,其对学生能力的培养具体表现为以下三个方面。1.案例教学法有助于培养学生主动学习的兴趣,使学生成为学习的主体。激发学生的学习兴趣,一方面要激发学生内在的学习动力,另一方面,要注意外在的学习激励。案例教学法在开展之前会进行合理的分组设计,老师会把全班学生分

简介：摘要近些年来，我国高职会计专业得到了迅猛的发展，其教学的数量与规模不断扩大。为了提升高职会计专业的教学质量，满足新时期社会发展对会计专业的要求，高职院校不断进行教学模式的探索，将案例教学法引入到高职会计课堂之中。本文旨在针对新形势下高职会计专业案例教学的优越性进行全面的探讨，并在相关教育学理论的指导下，对案例教学法在高职会计教学中实践的途径进行科学的探索，以期促进高职会计专业教学质量的提升，实现高职学生的健康发展。

简介：本文通过分析传统成本会计教学法的不足之处与成本会计的学习特点,提出了以案例教学为主的"基础课程--案例教学--实践反思"的教学模式,并进一步探讨了成本会计案例教学的基本程序与应注意的问题.最后,提出了改革学员毕业论文为案例分析报告的建议设想.

简介：摘要:随着新时代的快速发展，经济的不断进步，我国居民的整体生活水平提高，消费能力也随之增强，人们不仅开始注重物质上的生活，也开始注重精神上的生活，因此，我国的旅游业发展的速度也越来越快。由于我国旅游业的发展，社会对于有关中职旅游管理的人才要求变高，中职旅游管理专业是培养人才的主要阵地，通过利用案例讲解的方法进行中职旅游管理的教学，有利于学生的培养创新思维，进而培养出综合性人才。本文针对中职旅游管理专业案例教学法探索进行分析，并提出了案例教学法的有效策略。

简介：科学探究与案例教学法分析物理概念，能有效的调动学生积极性和主动性；能发挥学生群体的互补性和集体协作精神。这就避免了教师讲解式的教、学生被动式的学的旧教学模式，逐步培养学生的创新意识和创新能力。

简介：摘 要：在法律课中，落实案例教学法对提升教学质量和教学效率具有重要影响。采用案例教学法，不仅促使学生对知识实现更为透彻的理解，同时也有效增强学生的实践能力。现阶段法律教师充分认识到案例教学法所具有的优势，通过选择合适的案例、完善准备工作、引导学生讨论、开展有效的总结，促使法律教学活动得以高效开展。对于实践开展不良的情况，应该有效分析案例教学法，为教学开展提供有力支持。

简介：案例教学在提高教学效果，培养学生能力和综合素质方面具有独特的，不可替代的作用。在审计课案例教学中，首先要精选案例，然后提出问题，学生讨论，最后归纳总结。为了保证案例教学的效果，要制定周密的教学计划，搜集高质量的教学案例，培养教师的组织能力。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，人民的生活水平日益变好，人们对美好幸福的生活有了新的定义，不再局限于柴米油盐，而更加向往诗和远方，在这种大背景下，中国旅游行业发展迅速，也对从事旅游管理的专业的学生提出了高标准的要求，中职学校作为国家旅游管理人才的重要输出地，应当加强对学生的培养，为培养适合于社会大众需求的优秀管理人才而努力，着重培养学生的创新能力与实践能力。本文主要就中职旅游管理专业案例教学法进行论述。

简介：案例教学是提高教学效果的有效方法，但用什么案例、什么地方用案例、怎么用案例．都需要教师精心选择、精心设计、精心组织。高职院校企业管理案例教学的目标应立足于学生的现实基础和培养目标，以国内中小企业为主选择案例、以理论教学为本、以“例”说“理”，课程设计应注重学生科学思维能力的培养。

简介：发达国家在工商管理专业教学中普遍应用案例教学。近年来，在我国高校教学中也较为重视。本文就案例教学进行探讨．

简介：摘 要：现如今，培养素质技能型人才是职业教育的核心办学思想，而采用理论结合实践的案例教学法是培养高素质人才的必要途径。在审计课程教学过程中，学生会掌握一定的审计理论知识与基础技能，并形成基础的审计素质。将案例教学法融入到学生审计技能培养过程中，可以更好地完成教学任务与教育目标， 因此合理组织审计案例教学、编写科学合理的审计案例是提高审计教学质量的关键要素。对此本文针对案例教学法在审计技能培养方面的问题进行分析，并提出科学合理的培养措施。

简介：摘 要：随着旅游业的蓬勃发展，中职旅游管理专业的教学也面临着一系列的挑战。案例教学法作为一种理论与实践相结合的教学方法，在旅游管理专业教学中具有重要作用。本文主要针对中职旅游管理专业案例教学的相关内容进行分析，了解当前教学工作的具体问题和具体解决对策。

简介：摘要目的分析麻醉临床实践能力培养中案例式立体教学法的作用。方法以实施案例式立体教学法期间的麻醉医生作为观察组，以采用常规方法教学期间的麻醉医生作为对照组，对比两组的教学效果。结果观察组案例诊断技能（92.58±0.36）分、麻醉方式选择（94.52±0.51）分、麻醉剂量控制（98.56±1.33）分、麻醉风险预防（97.01±0.19）分、趣味性评分（96.58±1.75）分、参与度（97.88±1.88）分、学习效率（94.32±0.87）分、能力提升（91.59±1.59）分，与对照组相比差异显著（P＜0.05）。结论将案例式立体教学法应用到麻醉医生临床实践能力的培养过程中，能够有效提高教学的趣味性，提高麻醉医生的参与度及学习效率，对其个人临床实践能力的提高，具有重要的促进作用。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，大量新的铁路线路投入运营。在这个背景下，需要广大铁路职工不断学习新知识，以适应铁路发展的需要。为了保证安全生产，有必要提高现有铁路职工的基本素质。目前，我国铁路职工的素质水平还不均衡，体制机制不完善，还有许多不足之处需要改进。因此，本文主要针对现阶段铁路职工培训中存在的问题进行简要分析，并提出合理的建议。

简介：摘要

简介：摘要：高中思想政治课程中融合了我国社会主义、经济、法律等多方面内容，通过将理论知识与学生的实际生活相连接，从而引导学生感悟政治的价值，促进学生思政核心素养的养成，成为合格的社会主义接班人。近年来新课标的提出对高中思想政课教学提出了更高要求，不仅要培养学生的学科素养，更要促进学生综合素质的发展。主题式案例教学法通过引导学生参与思政教学，来提升学习兴趣并促进多方面能力的提升。本文旨在探究如何在高中政治课教学中有效应用主题式案例教学法。

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简介：【摘要】目的：观察分析口腔颌面外科学理论教学过程中案例式教学法与模拟教学法的应用效果。方法：于2021年01月--2022年01月将60名口腔颌面外科实习学生进行随机对照分组，对常规组30名学生进行传统教学，对研究组30名学生进行案例式教学与模拟教学。结果：研究组学生理论成绩、实践成绩均高于常规组（p