简介：A知识整合一、建设社会主义政治文明（政治建设）1．人民代表大会制度是我国的根本政治制度．体现了人民当家作主。

简介：摘要历来，文化建设在中国特色社会主义建设事业中具有重要的战略地位。在不同时期，我国都赋予文化建设不同的涵义，尤其是改革开放以来，我党继承了毛泽东关于文化建设的战略理论，在文化建设新的实践中不断丰富和发展我们党关于文化发展战略的思想，取得了丰硕的成果，本文讨论不同时期中国共产党关于文化建设的思想，通过对比不断学习，对提高国家文化软实力，推动社会主义文化大发展大繁荣都具有重要而又现实的意义，为我党全面认识与把握新社会主义文化发展战略提供了重要的理论遗产。这些具有创造性的战略思想和系统性的文化理论，奠定了中国文化建设的基础，对新时期中国特色社会主义文化发展，仍然具有重要的指导作用。

简介：劳动关系是最基本的社会关系。建立稳定协调的中国特色社会主义新型劳动关系，对于构建社会主义和谐社会至关重要。在一定意义上，工会是劳动关系矛盾的产物，是劳动关系的重要主体之一——劳动者一方的代表，在协调劳动关系和各种社会利益矛盾．建立中国特色社会主义新型劳动关系中有着不可替代的作用。根据全总今年重点课题安排，我们就这一问题开展了专题研究。本项研究主要通过理论分析、文献研究、

简介：共享是中国特色社会主义本质的内在要求,这是因为：其-,共享是社会主义的本质要求;其二,共享是社会主义制度的优越性集中体现;其三,共享是我们党的全心全意为人民服务的根本宗旨的重要体现.深入把握和认识中国特色社会主义的共享本质,有利于促进我们对中国特色社会主义理论的认识,也有利于促进我们建设社会主义和谐社会.

简介：我国生态问题的严重性日益凸显。一声声生态警钟，引起人们深深的思考。

简介：中国特色社会主义教育理论，是指在建设与发展中国特色社会主义的前提下、立足于我国基本国情、在全面总结改革开放以来我国教育实践发展经验的基础上所形成的带有普遍性的关于中国教育改革与发展的系统认识与总结。改革开放三十年来，我国的教育改革与发展不断回答与探索着教育在现代化建设中的地位与作用，教育与社会主义现代化建设的关系，培养什么样的人、如何培养，实现什么样的教育发展、怎样发展等重大理论和实践问题。正是针对上述问题的深入思考，不断推进与深化着“什么是中国特色社会主义教育”和“如何建设中国特色社会主义教育”的认识，不断丰富与发展着中国特色社会主义教育理论体系。

简介：一、单项选择题1．每年的3月．全国人大代表们都会齐聚北京，审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。对国家的重大事项作出决议……这体现了（）

简介：习近平总书记提出中国特色社会主义道路是一条人间正道,这条人间正道的确立是一条超越“两个30年”的艰辛历史过程,有科学的理论依据,有深远的世界意义。

简介：一、单项选择题1．每年的3月．全国人大代表们都会齐聚北京，审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。对国家的重大事项作出决议……这体现了（）

简介：＂中国特色社会主义＂于2018年修宪写入《宪法》第1条第2款,虽然这一条旨在规范上强调＂中国共产党领导＂,但也在客观上于宪法正文中形成了＂社会主义＂、＂社会主义初级阶段＂、＂中国特色社会主义＂的内在联系,＂社会主义＂具有普遍性,＂社会主义初级阶段＂具有阶段性,而＂中国特色社会主义＂则具有＂中国性＂。＂中国特色社会主义＂可以承接前两者,构成＂八二宪法＂的规范结构基础。从新中国成立以来社会发展的逻辑来看,＂中国特色社会主义＂既延续了＂社会主义＂的发展目标,又立足当下,从绝对的＂公有制＂改造变迁为＂公私二元＂并存。这一转变也符合中国历史上＂公私＂观念的变迁,即从经济领域到政治领域都形成了一种容纳万民之私的＂公＂之观念,这也成为＂八二宪法＂＂公私二元＂的思想基础。＂八二宪法＂便是对改革以来＂公私二元＂结构的规范体现,它构成了＂中国特色社会主义＂的规范特征。

简介：社会主义建设事业的持续发展立足于对中国特色的社会主义核心价值的清楚认识．而目前对于什么是中国特色的社会主义核心价值以及核心价值体系的思想认识仍很混乱。各种观点难以统一．这明显不利于社会主义建设的继续发展。因而厘清这些相关认识是非常必要的．当前的核心价值应是实现社会公平与正义。

简介：历史和经验证明,没有历史唯物主义的科学指导,就不会有中国特色社会主义的发展道路.而没有中国特色社会主义的科学实践,也不会有历史唯物主义的当代发展.党中央对唯物史观的学习与重视,再次说明十八届三中全会之后的中国改革仍然需要历史唯物主义方法论的根本坚持.

简介：在中国经济体制转轨和社会形态转型的关键时刻，举世瞩目的党的十七大就要召开了。这次大会将高举中国特色社会主义的伟大旗帜，进一步推进中国特色社会主义理论的研究。本刊拟发表中共海南省委党校柳树滋同志关于新资本时代与中国特色社会主义理论新解读的系列文章，意在响应党中央的部署，配合相关问题的讨论并研究。柳树滋同志近几年重点研究“资本时代的非资本主义道路探索”问题，力图用他所理解的历史唯物主义观点解释社会主义实践中提出的种种问题，对中国特色社会主义提出了一些自己的看法，在时代本质定位、社会形态定性、理论的逻辑起点、社会的基本矛盾和主要矛盾、马克思主义的两大派和科学社会主义的两种类型等方面，有不少新的、原创性的论点。文中所有论述均为作者个人观点，同时欢迎读者与本刊或作者交流讨论。

简介：胡锦涛总书记在＂七一＂讲话中首次提出了＂中国特色社会主义制度＂的概念,引起学术界的广泛关注和热议。本文针对近年来有关中国特色社会主义制度方面的学术成果,分别从中国特色社会主义制度的内涵、形成发展、优势和特点、制度价值、制度与模式的关系、如何完善制度等方面进行梳理、归纳和评析,对进一步深化这一研究具有重要意义。

简介：把握中国特色社会主义的科学内涵，不仅需要我们完整准确地把握中国特色社会主义的精神实质与理想目标、理论诉求与文化政治、实践本质与模式特征，而且还需要正确处理好“五种”关系。

简介：有中国特色社会主义的发展也是各种关系的发展,　　实现人的全面发展是有中国特色社会主义发展的本质要求,　　扩大内需是当前有中国特色社会主义发展的关键

简介：中国特色社会主义制度继承了新民主主义革命和社会主义改造的成果,又从改革开放和现代化建设的实践中获取了崭新的内容。它不是对1956年确立的＂社会主义制度＂的否定,而是对＂苏联模式＂的扬弃。＂社会主义＂揭示了＂中国特色社会主义制度＂的性质,＂中国特色＂既说明了＂社会主义制度＂在中国的实现环境,还说明中国共产党人为＂社会主义制度＂增添了＂中国元素＂。坚持和完善中国特色社会主义制度,必须坚持科学社会主义基本原则和发展方向,同时,也要有制度自信。不仅要通过学习引进来吸收人类社会的一切文明成果,也需要通过中国特色社会主义建设的伟大实践拥有更多自己的＂专利＂。

简介：本文尝试从政治选择、政治成果、政治优势、政治课题的维度对中国特色社会主义政治发展道路的历史必然作一些探讨，从发展目标、发展动力、发展规律、发展平台、发展战略的视角对其时代内涵作一些概括，从理论指导、总体谋划、主要任务到实践路径对其科学发展的路线图作初步构想。

简介：以毛泽东为代表的党的第一代领导集体开始探索中国特色社会主义建设道路的理论。以邓小平为代表的第二代领导集体开始找到了中国特色社会主义建设道路的理论。党的第三代领导集体初步发展了中国特色的社会主义建设道路的理论。中共十五大进一步充实了关于社会主义初级阶段的基本特点和历史任务，完善了党在社会主义初级阶段的基本纲领。以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体科学概括了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路的理论探索，是“始于毛，成于邓，发展于江、胡”，是马克思主义与中国实践相结合的历史性飞跃。

简介：