简介：兵团精神是社会主义核心价值体系在兵团的具体体现,是兵团文化的核心与精髓,是指引兵团人实现兵团跨越式发展和长治久安的精神动力和智力支持。开展兵团精神教育是屯垦戍边和＂教育戍边＂事业进程中的一个重要课题。本文在教育价值论的视角下分析开展兵团精神教育所依托的优势资源,包括文化资源优势、特殊体制优势、理论指导优势及实践经验优势等,并在此基础上分别从本质属性、理论创新及学生发展三个方面进一步探讨了兵团精神的教育价值。

简介：

简介：公安部明确指出：公安教育要立足构建大教育、大培训工作体系,公安院校要适时调整职能定位和办学重心,紧密结合警务实战,积极推进落实＂三项建设＂,院校的学历教育要逐步向职业化教育转变。因此,在公安职业化教育趋势已然明朗的情况下,明确公安教育今后的工作重点和对职业化公安教育训练体系进行恰当的构建和设计,是当前公安院校应当着力研究和亟待解决的首要问题,更是公安高等教育发展面临的挑战与机遇。

简介：金秋九月,爽朗的秋风吹白了棉花、吹黄了水稻、吹红了辣椒……兵团大地风光如画,到处都是一派丰收的喜人景象。党的十九大将于10月18日在北京召开的消息传至兵团,兵团各族干部群众欢欣鼓舞、倍感振奋!大家纷纷表示,要以更加昂扬的斗志、更加奋进的姿态、更加实干的精神喜迎党的十九大胜利召开。

简介：人民军队的性质及其军队党组织的地位和作用,决定了必须把加强思想政治建设,坚持党对军队绝对领导不动摇,作为军队党组织能力建设的首要任务.在新的历史条件下,提高军队党组织思想政治建设本领的关键在于:适应新形势,把坚持党对军队绝对领导推进到新阶段;解决新问题,把坚持党对军队绝对领导提高到新水平.

简介：党的十九大精神是实现中华民族复兴梦的思想引领,也是指导中国特色社会主义事业向前推进的行动指南.着力推进党的十九大精神在高校的传播,既是“新时代”中国高校的首要政治任务与工作要求,同时也是推进十九大精神向全社会传播的重要环节.斯图亚特·霍尔建构的编码解码理论是适用于一切话语生产分析的理论范式,与十九大精神在高校的传播工作有着深刻的内在契合.它启示我们,要想推进党的十九大精神在高校传播工作的顺利进行,要夯实基础,注重理论建构环节;要优化路径,重视理论传递过程;要关注受众,重视理论的解码过程.

简介：为庆祝中国共产党成立90周年,天津预备役高炮师广泛开展以学党史军史、讲优良传统、唱红色歌曲、颂党的恩情等系列活动。他们组织官兵系统地学习了党史第一、二卷,常委分期给官兵上党课,让官兵在熟知党的光辉历程基础上,举行党史军史、党建知识竞赛答题和

简介：宁波市海曙区区委常委区人武那部长童岳孟(图中)在不到两年时间里，经受了妻子6次胃癌手术的厄运，但他时刻把党的事业放在第一位，默默承受着，生活与事业的双重负担，带领大家聚精会神干事业，使海曙区武装工作跃是全市的先进行列。

简介：威世迎战典,举国同欢庆。在中国共产党成立90周年之际,全党全军全国各族人民以无比喜悦、无限崇敬的心情,纷纷举办各种丰富多彩、精彩纷呈的庆祝话动,热情讴歌中国共产党90年走过的光辉历程、取得的辉煌成就,激情唱响爱党爱军爱人民的红色赞歌,那一台台节目好戏连台,那一阵阵歌声激越飞扬,那一张张笑脸喜气洋洋,人们把对党的热爱、对党的忠诚、对党的敬仰,写在脸上,沁入心扉,融进血液。一个庆典不仅记录的是过去,一个庆典更标志着美好的未来。我们坚信,在以胡锦涛同志为总书记的党中央正确领导下,伟大的中国共产党会更加巩固坚强,伟大的祖国会更加繁荣富强。

简介：民主集中制是无产阶级政党赖以存在和发展的根本组织原则，我们党历史上的几次重大挫折和重新奋起，无一不与民主集中制的执行状况息息相关。特别是1934年底至1935年初，举世闻名的中国工农红军长征在贵州活动期间，党中央先后召开以遵义会议为标志的黎平、猴场、遵义、鸡鸣三省、扎西、苟坝系列会议（以下简称“六次会议”），依靠民主集中制全力纠正错误军事路线，结束了“左”倾教条主义在党中央的统治，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，使党和红军得以在濒临绝境的情况下转危为安，并且在这以后战胜张国焘的分裂活动，胜利完成长征，打开了中国革命的新局面。

简介：也可以看出张学良对东北军的政治思想教育理念,　　　　二、军队政治思想教育——张学良强调要树立为民族争生存的思想意识　　　　张作霖统帅下的东北军,张学良在东北军改造中

简介：党课教育是我党我军特有的优良传统，是基层党组织的一项基本制度，是党的思想建设的重要载体，也是党支部统一党员思想、培养合格党员和实现部队中心工作任务的有效手段。因此，上好党课、抓好党课教育。是基层党支部书记的一项重要职责和基本功。作为基层支部的“班长”，在实际工作中，应努力探索和改进党课教育的形式和方法，切实提高党课的质量和效果。

简介：激励教育是指教育工作者在教学过程中激发学生的动机,调动其积极性、主动性、创造性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程.激励教育的目的就是要通过各种方法和途径激发和调动学生的积极性和创造性,充分开发学生的潜能,使学生的个性得以弘扬,促成学生自身全面和谐的发展.

简介：人类所有的活动以及由此产生的文明和文化的成果，都离不开符号，符号是人之为人的标志。教育是一种符号活动，这一活动首先要构建特定的教育符号圈，在这一符号圈中，教育为符号活动确定了目的，即人的符号化：也在这一符号圈中，教育的符号活动表现为不同的形态和样式。

简介：中学数学教学大纲明确指出:"要培养学生对中学数学学习的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养……",课堂教学中,要根据每个学生的实际情况,耐心启发诱导,使学生树立正确的知识价值观念和学习目的,形成良好的数学学习动机,增强学好数学的信念.其次,要通过介绍古今中外数学家的成才之路,以及有关数学在生产、生活中的广泛应用,激发学生民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习.另外还要组织各种形式的练习、游戏、竞赛以及丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习的主动性,培养学生自觉地探究求索知识、创造意识和进取精神.罗杰斯曾说过:"学习本身就包括认识和情感两个方面."实践证明,只有当学生对学习有了迫切需要,有了浓厚的兴趣,有了强烈的情感,他们的学习才能取得良好的成绩,他们的素质才能得以提高.

简介：一新官上任伊始,王剑召开村民会议,会场上,叽叽喳喳,七嘴八舌,成了一锅翻滚的"腊八粥"。他才开口说了几句话,就被人大声打断:"你不用说了,准是来我们村镀金过渡的,任期满后你屁股一拍走人了,农民拿不到承包钱找谁去要饭吃?"面对责难,王剑从口袋中掏出一张10万元的存折,大声说:"请大家放心,这第一次土地流

简介：STS是英文词Science．Technology和Society的缩写，即科学、技术和社会。这是80年代中期以来世界各国中学科学(理科)教育改革中形成的一种新的教育观点和教育实践。它是以强调科学、技术与社会的相互关系和科学、技术在社会生产、生活、发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。

简介：随着社会的发展,个人所掌握的闲暇时间越来越多,闲暇教育也越来越为人重视.其实追溯历史,闲暇教育思想源远流长,梳理前人对闲暇教育的认识能使我们更好地理解闲暇教育.

简介：应试教育和素质教育是两种不同的教育思想在教育实践中的反映.我国千百年来的传统教育观念已在人们头脑中根深蒂固.应试教育的办学目的是为了升学,以分取人,量分录用一直是选拔人才的传统方式.最早可追溯到“科举考试”.解放后,毛泽东同志提出使受教育者“德智体”全面发展的教育方针,这正是要求我们对学生重视进行素质教育.但由于种种原由,在教育中并没有真正实施.改革开放后,邓小平同志又提出了要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人.各级各类学校的招生主要以考试分数作为衡量升学的主要依据,分数高便是优秀学生,升学率高便是好

简介：重大主题教育、经常性思想教育，是部队开展思想政治教育的基本形式。每年的重大主题教育，各级认识深刻，高度重视，自觉站在讲政治、讲大局的高度，以大事大抓的姿态，统筹力量，狠抓落实，搞得轰轰烈烈、有声有色，成效较为明显。但与此相比，部队经常性思想教育就有点火候不到，力度不够。一是不经常，有的单位纯属任务观念，认为把主题教育搞好了。